Ми творимо «завтра» вже сьогодні!» - під таким гаслом було проведено педагогічну раду в Писарівському ліцеї
Ми творимо «завтра» вже сьогодні!» - під таким гаслом було проведено педагогічну раду в Писарівському ліцеї «Компоненти готовності дітей до навчання , адаптація здобувачів освіти 1, 5 класів у Новій українській школі та здобувачів 10 класу до старшої школи. Шляхи подолання труднощів». Подія досить звичайна, передбачена планом роботи, однак сучасна освіта вимагає відмовитись від традиційних форм роботи. Саме тому засідання пройшло у формі інтерактивного заняття , метою якого було розробити методичні рекомендації класному керівнику та вчителям-предметникам у роботі з учнями 5 класу, що посприяло оптимально охопити завдання та цілі педради.
Ми творимо «завтра» вже сьогодні!» - під таким гаслом було проведено педагогічну раду в Писарівському ліцеї «Компоненти готовності дітей до навчання , адаптація здобувачів освіти 1, 5 класів у Новій українській школі та здобувачів 10 класу до старшої школи. Шляхи подолання труднощів». Подія досить звичайна, передбачена планом роботи, однак сучасна освіта вимагає відмовитись від традиційних форм роботи. Саме тому засідання пройшло у формі інтерактивного заняття , метою якого було розробити методичні рекомендації класному керівнику та вчителям-предметникам у роботі з учнями 5 класу, що посприяло оптимально охопити завдання та цілі педради.
У ході педради розглянуто ключові питання:
- Адаптація – запорука гармонійного розвитку. Компоненти готовності дітей до навчання в НУШ. Психологічні особливості адаптації першокласників;
- Психологічні особливості адаптації пʼятикласників у середній ланці НУШ;
- Інтерактивна вправа «Вершина» складання рекомендацій класному керівнику та вчителям-предметникам щодо подолання труднощів адаптації пʼятикласників до навчання в основній школі;
- Особливості адаптації десятикласників у старшій школі;
- Результати досягнень здобувачів освіти за І семестр 2022/2023 н.р.;
Під час засідання панувала доброзичлива, робоча атмосфера, разом ми зуміли вкотре довести, що «завтра» ми творимо вже сьогодні!